临沂大学8位处长“辞官从教”的背后
回归教学，并非全是为了待遇
《临沂大学8位处长辞职从教》的消息，引起各界读者热烈反响。对于临沂大学8位处长“弃官从教”举动，外界给予打破“官本位”，回归“学本位”的评价。
临沂大学所出台的一系列导向政策，基于何种因素？这8位处长“弃官从教”的决定出于何种考虑，又能带来哪些影响？
回到教学岗位，有了归属感
辞去临沂大学汽车学院院长职务，回到科研教学岗位的吴峰教授，用“心存感激”来形容自己“辞官”之后的心态。
“从1992年做系里的副主任，到现在有20年了。做行政管理工作，首先是要把工作做好，但在内心深处，其实还有一种专业情结放不下，却没有时间去做，心里很纠结。”吴峰说。
在吴峰看来，回到教学科研一线，得到的是一种归属感。“这么多年在管理岗位上，自己一直想回归教学，一直在等一个机会。感谢学校给了这样一个机会，让我们能重新走向教学工作岗位。”吴峰说。
11月26日，谈到自己的选择，已经辞去资源环境学院院长职务的于兴修教授给出了与吴峰一致的答案。
“我从事的专业是自然地理，偏环境科学，具体做的就是，用生态措施控制水污染。之所以从这方面做研究，因为原来有基础，我也一直放不下，另外就是，我感觉到能出成果。”于兴修说。
如今，于兴修可以专心做研究，他准备把目前所承担的省重点实验室建成为省部共建重点实验室。
临沂大学出台相关政策的目的之一，就是树立正确的人才导向，扭转“基层管理干部盯着机关岗位，专业技术人员都想做管理”的习惯思维。
在今年7月底的一次会议上，临沂大学党委书记丁凤云说：“处级干部辞去现任职务，担任专职教授，实现了‘导向教学、导向高层次人才’，解决了‘官本位’思想，真正地把重量级科研人员导向了教学、科研一线，是学校内涵提升的希望所在。”
“辞官”并非完全冲着待遇
临沂大学下决心把高层次、高职称、高学历人才向教学和科研一线引导，为此大幅提高了教授的津贴待遇。这也被外界认为是8位处级干部“辞官从教“的主要原因。
26日，谈到辞职后的待遇问题时，在场的教授们并没有回避，“不可否认，这是一方面的因素，但并非决定性因素。”在正处级岗位上干了12年、辞去社科处处长职务的汲广运教授这样说。
“一个做普通老师，一个做院长、处长，工作上的待遇，我始终没看多重。”在吴峰教授看来，辞职后的待遇确实有一些变化，可是他绝对不是冲着这待遇去的。
“我辞职后，曾有一位朋友邀请我兼职做企业的副总，做一些科研工作的组织、推广，月薪不少于6000元，也被我婉拒了。”吴峰说，辞去领导职务，并非单纯冲着待遇，自己只是想得到充分的时间来做科研。
实际上，丰厚待遇的背后，临沂大学的教授们也将承担更重的责任。以特聘教授二级岗为例，虽然每月除去工资，还有5000元津贴，但必须完成相应的岗位职责，才能兑现岗位待遇。
“并不是你上了这个岗，就能拿到这个待遇，这必须和你的科研成果、学术成果相一致，完不成的话，也实现不了，压力和动力应该是共存的。”临沂大学人事处处长巩庆毅说。
以改革弥补内涵短板
事实上，“临沂大学8位处长辞官从教”的事情并非最近发生，竞聘的时间在7月中旬。
“反思这件事情，并没有特别的感觉。这只是我们学校根据自己的实际情况推行的若干项改革中的一项。”临沂大学发展规划处处长孙世军这样评价道。
之所以推行这样的政策，让专家、教授深入教学科研一线，包括学校领导以及“辞官从教”的教授们，几乎谈到了一个相同的原因：临沂大学在发展中遇到了内涵建设上的短板。
在外界看来，近几年，临沂大学在外延发展上取得的不少重大成绩，是有目共睹的。然而，在内涵建设上的短板，却逐渐成为临沂大学亟待解决的问题。
“解决学校发展的短板问题，不采取非常措施，临沂大学将难以在短期内迎头赶上。”在这样的背景下，一种政策导向应运而生：“导向科研、导向基层”，“导向教学一线、导向高层次人才”。
这也直接推动了从去年到现在，临沂大学在人事制度上的两次重大调整。这其中，就包括7月进行的专业技术岗位竞聘上岗。而8位处长也就在这样的背景下，做出了“辞官从教”的决定。
连锁反应
8位正科级干部
跟着“弃官从教”
目前，8位处长“弃官从教”之后，已经在临沂大学引起了连锁反应，许多临沂大学领导干部、教授开始考虑自己下一步的发展方向，并形成了良好的氛围。
另外，担任行政职务的8名正科级干部也选择辞职回到教学一线，而他们是清一色“70后”、“80后”。
“如果大学里的教授争着当科长，那么这所学校就没有希望了，到了很危险的地步。”长期以来，我国高校普遍存在“官本位”的思想，这种思想对大学的伤害是众所周知的。
政策出台之初，临沂大学基于这样的考虑：许多本来可以在科研上有所建树的人才，受“官本位”思想的影响，中断了科研,脱离了基层，从事本不擅长的管理工作，用自己的短板与别人的长板比拼，可以说是一种遗憾。
“要知道，国家花费了那么多金钱、多资源才培养出一个博士，而且博士们一般都有一定的科研能力。一旦转到管理岗位，他们往往荒废了学业，这其实影响了学术的发展。”临沂大学党委书记丁凤云说。
临沂大学所确定“导向教学、导向高层次人才”政策导向，目的在于把全校最优秀的人才都导向到教学一线，包括处级干部、各个系列的专业技术人才，通过政策调整引导人才的流向，充分体现教学、科研工作的中心地位，而8位处长“弃官从教”的举动证明了临沂大学的初衷。
丁凤云认为，临沂大学目前的首要任务是内涵提升，而人才是最大的瓶颈，彻底打破“官本位”思想，重新回归“学本位”，让专家、教授深入教学科研一线，临沂大学才会大有希望。
在网络上，临沂大学8位处长“弃官从教”的举动同样引起了不小的反响，一些专家给予了非常高的评价。有评论认为，这是一所地方大学为消除“官本位”所做出的实践和探索，应该成为中国大学发展的方向。
